阅读：有爱有温度

诚邀您走进NACIS小学“思赏行” 个性化深度阅读之学生主导的中文学习成果分享会
2018年1月19日（周五

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让教与学的旅程从此不再单一，让教与学的成果最终内化为人的素养品性。

BOOK

通过多方位的培养，以及科学的教育体系，实习不同的学习目标，让孩子们学有所得。

全面提升阅读能力，激发学习者个体独特创意，鼓励融入音乐、美术、戏剧等元素进行多元表达，发展跨学科综合素养。

扎根中国，胸怀世界，以深厚的中华语言、文化底蕴，立全球精英人才培育根基。

从阅读理解切入，自尊自爱开始，着力建设同理心，培养爱家人、社区、国家、社会的品性情感。

以发展明辨、可视思维为路径，提升高阶思维能力，鼓励独立深思及与人分享。

依托深度阅读与文学鉴赏，感受汉语言文字之美，提高审美能力与情趣，欣赏同伴，悦纳自己。

认知公民角色，担当公民责任，培育能融汇中西、创造更好世界的全球公民。

以科学、灵动的课程设计为导向，让教育者成为学习活动的组织者和促进者，让学习者成为经历并享受学习活动的主体。

以生为本，生动地学、灵活地教，让学与教，师生、生生间保持深层次、有效互动。

以“学习者主导的学习成果分享会”为路径，让每一个学生拥有多元创造、自由表达的空间和平台，让评估促进学生终身发展。

课程设计

以科学、灵动的课程设计为导向，让教育者成为学习活动的组织者和促进者，让学习者成为经历并享受学习活动的主体。

学与教

以生为本，生动地学、灵活地教，让学与教，师生、生生间保持深层次、有效互动。

多元评估

以“学习者主导的学习成果分享会”为路径，让每一个学生拥有多元创造、自由表达的空间和平台，让评估促进学生终身发展。

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